¿Qué es lo que valoro?

Me han hecho la pregunta, que considero muy justificada, de qué es lo que valoro en las pruebas. ¿Por qué una persona tiene un 3 y otra un 2? Voy a responder tomando como ejemplo el segundo ejercicio que tenía dos partes, la primera comentar "Dime lo que observas y te diré quien eres" y la segunda inventar dos teorías sobre las diferentes historias de Rosa Montero.

En la primera parte lo que más valoré son las ideas. La ideas más estimadas son las que aparecen en el libro de ECHEVERRIA en el capítulo 1 en donde se encuentra dicha frase y que debían haber leído. Principalmente tiene que ver con que al escuchar observaciones se puede conocer el alma de quien las dice. Está relacionado con el ejercicio que hicimos de mirar por la ventana y anotar lo que veíamos.

Otras formas de decir lo mismo:
"Al describir lo que se observa se describe uno mismo."
"El punto de vista delata la propia personalidad."
"Me interpreto sin darme cuenta."
"En las descripciones damos información de nosotros mismos."

Menos valioso:
"Vemos las cosas como las queremos ver."

Menos todavía:
"Cada uno observa desde su punto de vista."
"Cada persona ve las cosas de diferente forma."
"Los defectos que vemos son los mismos que tenemos."
"Nos damos cuenta de cómo somos al observar otra persona."

Será mejor evaluado si se acompaña con una buena explicación, si hay ejemplos o aparecen varias ideas de las anteriores. También influye una buena redacción y ortografía.

En la segunda parte la diferencia mayor es que muchos sólo pusieron una teoría. Decían:
- "En la primera versión escribe de una forma tímida."
- "En la segunda se expresa de una forma más libre y extensa."
Y con eso se contentaban. Eso es sólo una teoría, (la de la timidez). Falta la segunda teoría. Más cotizadas eran las teorías si había una historia de por medio. Si había más detalles, creatividad o visos de realidad. Por ejemplo:
- "Escribe de una forma tímida por que estaba enamorada del señor M."
- "Escribe más libre por que se le pasó el enamoramiento."